什么什么东西 能不能具体点

提问者对答案的评价:
o yihouzhuyi

人力资源管理是区别于传统的人事管理，将劳动者看成一种资源，对其进行工作分析，岗位设计，激励考核等以最大限度的提高其绩效，实现组织目标的一种管理．

人力资源管理专业培养方案


一、修业年限：3-8年

二、学位授予：管理学学士

三、业务培养目标

本专业培养德、智、体等全面发展，具备管理、经济、法律及人力资源管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

四、业务培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学和人力资源管理的基本理论和基本知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

毕业生的知识、能力与素质结构:

（一）知识结构

1、掌握管理学、经济学的基本原理和人力资源管理的基本理论、基本知识;

2、熟悉我国人力资源管理的方针、政策和法规;

3、掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;

4、了解本学科的理论前沿和发展动态;

（二）能力结构

1、 独立提出问题、分析和解决问题的能力；

2、 一定创新意识与创新能力；

3、 较强的人际沟通及分析、组织协调与管理及领导的基本能力;

4、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力；

5、较强的语言与文字表达及较强的社会适应与社会活动能力；

（三）素质结构

1、品格素质：政治素质、思想素质与道德素质；

2、科学与文化素质：了解人类文明史和科学发展史，了解西方文化；熟悉中国历史和中国传统文化；具有基本的文学、艺术知识和修养；基础科学技术知识等；

3、心理素质：具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；

4、身体素质：健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯、运动机能素质与抗疾病素质；

5、工程素质：扎实的基础理论知识，工程与自然环境、社会环境可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。

五、主要课程：

管理学、管理经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、组织行为学、人力资源管理、劳动经济学、企业战略管理。

六、主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习等。

七、素质培养

1、 创新意识与创新能力培养：在三、四年级，让学生直接到工商企业、行政事业单位或政府机关等人力资源管理及相关部门进行实践或实习；选拔部分优秀学生参与教师的科研课题；从实践中选择有针对性的问题或情况，让学生进行分析或研究，并提出具体解决办法，促进学生创新意识与创新能力的提高。

2、 科学素养培养：让学生掌握一定的科学技术基础知识，在基础课和科学技术类课程中培养学生的科学精神与科学思想及科学态度，让学生掌握人力资源管理的科学方法。

3、 人文素质培养：加大人文社会科学类课程的教学力度，丰富学生的文化基础知识；加强演讲、辩论与应用文写作训练，提高学生的口头与书面表达能力；丰富课余文化生活，提高学生的文化素养。

八、学生毕业及从事工作方向

1、 毕业标准：符合学院学籍管理中有关毕业的条件与标准，准予毕业并获得大学本科学历；符合学院学籍管理中有关学位授予的条件与标准，获得学士学位。

2、 毕业从事工作方向：可在企业公司集团、政府管理部门及事业单位等从事人力资源规划、员工招聘录用、培训与开发、工作分析与职务设计、素质测评与绩效考核、薪资管理与人员调配等人力资源管理与开发实务工作及相关的咨询、科研和教学工作。